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儿童习惯养成的关键时期牢记这俩字省心一辈子

发布时间:2019-11-26 10:34:40 阅读: 来源:钢套钢保温管厂家

想要孩子有好习惯,那在最初的养成期就要做到“严格”二字,这样以后才不会为了纠正已经形成的不良习惯,而费心费力。那么如何抓住孩子习惯养成的关键时期,帮助孩子树立好的习惯?

想要孩子有好习惯,那在最初的养成期就要做到“严格”二字,这样以后才不会为了纠正已经形成的不良习惯,而费心费力。那么如何抓住孩子习惯养成的关键时期,帮助孩子树立好的习惯?

昨天在朋友圈发了涵同学画的画,很多读者都赞画的很不错。

其实,那副画是我们从晚上八点半画到十点的成果,画坏了四五张纸,才最终形成的效果图。

因为是要参赛的正式作品,主题是西安市新实施的“车让人”交通规则。

恰好,这几天我带她过马路时,都和她一直讨论车让人的这件事儿,我就让她回忆一下,我们一起过马路时的情景。然后下笔画,最先画的时候,涵同学会把楼房画在马路上,我就提示她想想,真实的情景中,楼房在哪里?

最后,基本的常识性错误没有了,涵同学自己非常满意了,我就拿出蜡笔,让她涂色,才有了看着画的挺好的成品图。

昨晚真的是被孩子的耐心打动了,我这个人做事比较严格,所以每次陪着涵涵做作业时,也都是严格要求。

每次画坏后,我问涵同学能不能重新再画?她都毫不犹豫地就答应了。看着她认真的样子,挺让人心疼。最终那副画完后,我俩都很满意,因为是她第一次的参赛作品,所以她自己也非常重视。

今天早上我往包里装时,她还在喊:“耶!我一定会赢的!”

我哈哈大笑着说:“重在参与!赢不赢不重要,重要的是宝宝尽力去做了!”

涵涵不赞同地说:“不,妈妈,这个就像是《小猪佩奇》里说的那样,这是一场我渴望胜利的比赛!

通过这件事,我看到了,一个孩子认真做事后的成就感。

人都是有惰性的,孩子亦是如此。在最初习惯养成期,需要我们大人监督提醒,争取在源头上就做好,这样以后才会省心。

比如涵涵每天给英语班的老师交作业时,我的要求是,你可以不交,但要交的话,就不能应付。并且一旦决定要开始做作业,就全身心投入。

前天,涵涵说,妈妈我要拼词,我刚走到涂鸦墙跟前,准备录她照着黑板拼词的小视频,她又说:“妈妈,我想先玩橡皮泥。”

我说:“不行,是你说要拼词的,妈妈把手头的事情放下来陪你,你又不要拼了,等我刚开始做事情,你又叫我,这样会打扰我的。而且做作业要专心,做完了想干啥干啥。”

对于这件事,我跟涵涵爸爸也达成一致战线,不论谁陪着娃做作业,都要做到严格要求,这样才不会让她养成一些“小毛病”,以后再改起来就很难了,因为我不想等她上小学后,一做作业就讲条件,就鸡飞狗跳。

很多人不敢对孩子严格,怕造成心理阴影,使得孩子更害怕做作业。

其实,完全不会。只要你分清了严格和严厉的区别就不会!

著名儿童教育家,杨杰老师说:

严格,是做事时,高标准、严要求,对事不对人。当孩子做不到时,反思自己的行为,改进引导方法,落脚点依然是如何达成目标,但不会因此对孩子生气和不满。

严厉,是做事时,高标准,严要求,对事也对人。当对方做不到时,会感到挫败和愤怒,甚至会惩罚孩子,因为引导方法不对,最终未必会达成目标。

很多父母,本来是想严格来着,结果孩子一对抗,就没有耐心了,负面情绪就被带出来了,转而成了怒火和专制,一旦出现了“你必须按我说的做”,就形成了孩子和大人之间的权力之争,利用专制让孩子妥协的结果,肯定会逼出孩子的逆反心理。

严格的前提是,不逼孩子做能力范围以外的事情。同时能够承受的了,孩子做不好的结果,然后再想办法,改进引导方式,达成目标。

比如陪涵涵画画,通过真实的场景回忆,她可以把楼房画到马路对面去,再比如,做作业时,要专心,这些她都可以做到。

我只是监督提醒她,把能做到的事情,尽力做得更好。

一开始,可能孩子会有些抵触情绪,但慢慢地,养成习惯后,她反而更喜欢做好事情后的成就感。

现在涵涵上英语班有三四个月了,每天做作业都很主动,我也很省心。

昨天画画的时候,也是一样,她丝毫不觉得我让她重新再画,有什么不对,也不会不厌烦。

画完后,我帮她写名字的时候,又说:“妈妈,我今天还没拼词。”

我说:“那你自己去拼喽!”(其实,我已经不耐烦了,恨不得她忘记这事儿。)

我还以为她会等我写完,陪着她去。没想到自己跑到涂鸦墙跟前,把我们昨天写的要拼的词和新学的句式都复习了一遍,然后愉快地跑回来。

如今,晚上回来,交英语作业,读绘本等这些事儿,都像程序一样,必须一样不落地完成,否则她就不睡觉。

再比如,我这个人以前上学时,有做题时,不爱审题的毛病,常常随便看一眼题目,就急火火地写答案,结果常常因此而丢分数。

后来,听一位小学教师说,他们班这种学生也很多,平时学的很好,考试时常因粗心大意而丢分。

所以,她儿子上小学后,做作业时,一开始就养成,认真审题的习惯。并要求用铅笔,在题目中的重点下划线,这样坚持了几个月,孩子就养成了认真审题的习惯。

再比如很多做作业不专心的孩子,如果家长能一开始就温和而坚定地告诉孩子,做作业时,不能一会儿跑去看电视,一会儿跑去摆弄下玩具,这些事情都可以做,但必须等作业做完。那么就不会有以后的母慈子孝,瞬间变成鸡飞狗跳了。

习惯是个很可怕的东西,好的习惯,能帮助孩子形成自律,能让孩子做起事来事半功倍,而不是只是看起来很努力。

而坏的习惯一旦养成,改起来很痛苦,还不一定能成功。

那么,我们不妨从一开始就帮助孩子养成良好的习惯,最初的用心,是为了以后一辈子的省心。

而且你若最初能用心,你发现,好习惯能够带来好的生活品质和好的家庭氛围!

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